* Artigo de Cicilia M. Krohling Peruzzo, professora no Programa de Pós-Graduação em Comunicação Social da Universidade Metodista de São Paulo (SP), para a Revista Famecos, da PUCRS.
Este estudo investiga o percurso do rádio educativo no Brasil. Objetiva situar as várias faces do mesmo e refletir sobre sua passagem em diferentes momentos históricos. Pretende ainda discutir sua presença na internet e analisar a inserção do rádio educativo na cibercultur@. A pesquisa foi realizada com base em pesquisa bibliográfica e documental. Conclui-se que o uso educativo do rádio foi variando ao longo do tempo. Passa por um conteúdo educativo-cultural difuso, incorpora programas governamentais de ensino a distancia, serve à educação de base e à difusão da “alta cultura” e à informação de interesse público, se insere em processos de ensino-aprendizagem escolar e revela uma dimensão educativa na rádio popular e comunitária.
Deixe uma resposta